COMUNICAT. Pe 21 aprilie 2026, Rethink Romania şi CampioMATE au organizat evenimentul “ReTHINK MATE” - o dezbatere dedicată educaţiei matematice a elevilor din România. Evenimentul a adus în prim-plan rezultatele unui studiu cantitativ amplu realizat de CampioMATE - campionatul de matematică pe echipe - prin agenţia de cercetare AHA Moments.
Studiul derulat cu susţinerea UniCredit Foundation a implicat 4.886 de elevi, 174 de profesori şi 364 de părinţi, oferind o imagine sincronizată a ecosistemului elevi–profesori–părinţi în raport cu matematica.
Nota Paginademedia.ro: În secţiunea COMUNICATE sunt prezentate comunicatele companiilor care se înscriu pe baza unui abonament plătit.
Matematica contează şi dincolo de examene - confirmă vasta majoritate. Dar ceva se rupe în primii ani de gimnaziu şi pierdem prea mulţi copii pe drum…
La nivel global, miza este cât se poate de clară: persoanele cu competenţe numerice ridicate câştigă cu 31% mai mult anual decât cele cu nivel scăzut (OECD PIAAC, 2025), iar studiile arată că literaţia numerică protejează împotriva dezinformării şi a deciziilor financiare greşite. În SUA, nivelul scăzut de numeracy generează pierderi estimate la 2,1 trilioane de dolari anual (Barbara Bush Foundation, 2020).
Paradoxul central al educaţiei matematice din România a stat în centrul dezbaterii: 76% dintre elevii de gimnaziu susţin că matematica le este utilă, iar 84% dintre părinţi o consideră importantă pentru copiii lor. Şi totuşi, când ne uităm la nivelul matematic al absolvenţilor de gimnaziu, România se află printre ultimele ţări cu venituri ridicate în clasamentele OECD. Jumătate dintre copiii de 15 ani sunt de nivel 0-1 din 6 la testele PISA.
Ce arată cercetarea: cifre care invită la reflecţie
Studiul cantitativ, derulat în noiembrie 2025 şi completat în martie 2026, a investigat elevi din populaţia şcolară generală, elevi participanţi la programul anual CampioMATE, profesori de matematică şi părinţi. Iată câteva dintre concluziile-cheie prezentate la eveniment:
Emoţiile contează mai mult decât efortul. La un timp similar alocat temelor, elevii cu o relaţie pozitivă cu matematica obţin rezultate mai bune. Calitatea experienţei de învăţare face diferenţa, nu cantitatea orelor.
Familia transmite foarte mult. Există o corelaţie puternică între nivelul părintelui la matematică în liceu şi nivelul copilului: 79% dintre copiii ai căror părinţi au avut medii de 9–10 sunt evaluaţi ca având nivel bun, faţă de 45% în cazul părinţilor cu medii sub 6.
Performanţa apare acolo unde profesorul şi familia colaborează. 87% dintre părinţi consideră că implicarea profesorului contează mult sau foarte mult pentru evoluţia copilului la matematică şi 86% dintre părinţi sunt de acord că implicarea familiei contează mult/foarte mult. Apoi urmează cât de mult efort face copilul (78%).
Exemplul CampioMATE: jocul în echipă poate schimba relaţia cu matematica
CampioMATE – campionatul naţional de matematică pe echipe – este o competiţie naţională de matematică pentru elevii de gimnaziu ce se desfăşoară pe platforma digitală www.campiomate.ro, fiind inspirată din logica sportului: antrenament continuu, ritm, sprijin în echipă şi motivaţie prin joc. Spre deosebire de concursurile care vizează performanţa de top, CampioMATE este un format deschis tuturor elevilor, indiferent de nivel, şi funcţionează pe parcursul întregului an şcolar (octombrie–iunie), fără eliminări.
Datele arată că participarea la CampioMATE îi ajută pe participanţi să-şi consolideze relaţia emoţională cu matematica şi să-şi cultive un nivel bun. Într-un astfel de format, elevii devin mai curioşi, mai încrezători în forţele lor şi mai mândri de rezultatele lor vizibile.
Trei concluzii importante despre educaţia matematică, expuse în eveniment:
- Matematica influenţează capacitatea individului de a funcţiona în societate şi de a da sens lumii — de la decizii medicale la vot, de la credite la economii.
- Nivelul elevilor din România este, în medie, scăzut — deşi utilitatea matematicii pentru viaţă este înţeleasă şi suscită interes. Provocarea este transformarea acestui interes în progres, prin colaborarea elevilor–profesorilor–părinţilor şi prin modul în care este atras copilul în experienţa învăţării.
- Competiţia şi jocul creează un context pentru un progres mai bun: copiii care participă la CampioMATE îşi consolidează relaţia emoţională cu matematica şi îşi menţin un nivel ridicat în timp.
Înregistrarea integrală a evenimentului poate fi accesată prin linkul: Rethink Mate - alături de CampioMate la Rethink Talks - YouTube.
Ce au spus vorbitorii
Evenimentul a reunit personalităţi din educaţie, cercetare, politică publică, dar şi din domeniul entertainmentului din mediul privat. Mai jos, câteva citate extrase din eveniment:
Virgil Stănescu, HOST, Membru board şi fondator Rethink, fost jucător profesionist de baschet:
“De multe ori ne gândim la sport de la gât în jos […] plecând dintr-un loc în care mi se spunea: “Virgil, tu eşti bun la sport. Lasă-te de şcoală”, am ajuns într-un alt loc unde mi se spunea: “Nu ai cum să faci sport fără notă peste medie la şcoală”. Mi-am dat seama ce înseamnă structură şi că un sportiv educat e un sportiv mai bun.”
Radu Gologan, Preşedinte SSMR (Societatea de Ştiinţe Matematice din România):
“Elevii, în general, realizează mai bine că învaţă matematică pentru a gândi logic şi a face conexiuni rapide decât părinţii lor. De ce? Pentru că, de o vreme, am transmis în permanenţă această informaţie către profesori. Matematica se face în primul rând ca să capeţi o gândire logică, cât mai utilă în viaţă, în orice domeniu.”
Luciana Antoci, Consilier de Stat la Cancelaria Prim-Ministrului:
“Cred că ar cântări foarte mult dacă am pune în practică realmente ceea ce legea educaţiei spune, şi anume, mentoratul pentru stagiarii în cariera didactică. Din păcate, el nu se realizează decât într-o formă de provizorat acum. Am fost profesori tineri şi ştim ce înseamnă nevoia de a găsi ancore în şcoli, de a participa la lecţii făcute de profesori extraordinari de matematică, de pildă, şi de a înţelege cum facem ca disciplina matematică şi noţiunile predate să fie transformate în experienţe pentru elevi.”
Frank, Elev clasa a VIII-a şi jucător CampioMATE:
“Generaţia noastră se bazează foarte mult pe endorfine. După ce completez un exerciţiu complex, vreau să primesc ceva. Dar în momentul acela vreau să primesc. Nu mai târziu. Că altfel mă supăr şi mă frustrez.
Lucia Antal, Director Research & Data Strategy, Pro TV:
“În industria noastră, în momentul în care intri în live, tu trebuie să fii prezent 100%. Noi am înţeles că telespectatorul simte că tu eşti prezent 100% pentru el. La fel, şi copiii noştri simt dacă profesorul este prezent 100% pentru ei.”
Cătălin Butnariu, Chief Strategy Officer, Amber:
“Toate jocurile (video) au munţi de date în spate din care dezvoltatorii ştiu foarte bine care sunt elementele la care răspund jucătorii. Şi se iterează constant, încă din faza de dezvoltare. Din păcate, educaţia nu face lucru ăsta. Poate că ar trebui făcute mai multe cercetări (cum a fost exemplul de astăzi) şi implementate acţiuni pe baza lor, orientate către un scop foarte clar de a îmbunătăţi procesul de învăţare şi de a-l face mai atractiv pentru copii.”
Gabi Bartic, CEO Brio:
“Avem toate premisele, societal vorbind, să fim foarte anxioşi la matematică.[…] Cum putem să rezolvăm anxietatea faţă de matematică? Destigmatizând greşeala. Dacă nu mai penalizăm greşeala, ci într-un cadru organizat spunem “Greşeala e a întregii echipe. Putem să o rezolvăm. Nu doar tu greşeşti, ci greşim cu toţii şi putem să îndreptăm cu toţii greşeala.” Acesta este primul fel în care putem să scăpăm de anxietatea faţă de matematică.”
Manuela Mancaş, Fondator / Managing Director, AHA Moments:
“Matematica e foarte importantă pentru modul în care navighez în viaţă. Dar matematica are nevoie de poveşti ca să poţi să o transmiţi mai departe şi poveştile au nevoie de date ca să aibă însemnătate.”
Robert Santa, Cercetător-şef, Rethink:
“Matematica inoculează la anumite tipuri de dezinformare. Ea, în sine, este un vaccin. Şi este un vaccin care este mai eficace dacă este predat într-un anumit mod în şcoală, şi anume într-un mod care creează gândire matematică instinctivă în rândul elevilor.”
Maria Predoiu, Cofondator / Director Executiv CampioMATE:
“Înţelegând cât de importantă este experienţa prin care copiii învaţă, ne-am propus să mergem către alte domenii - experte în a crea experienţe atractive (televiziune, video-gaming) - pentru a aduce inspiraţie proaspătă în educaţie, spre a crea experienţe captivante de învăţare.”
GALERIE FOTO.ReTHINK MATE
Ce este secţiunea COMUNICATE:
În secţiunea COMUNICATE sunt prezentate comunicatele companiilor care se înscriu pe baza unui abonament lunar. Este deschisă atât companiilor, cât şi free-lancerilor care doresc să îşi promoveze serviciile pe care le oferă.
Detalii, la [email protected]
Autor: Comunicat publicitatepaginademedia.ro
